El miércoles 25 de marzo puede convertirse en un día importante en la lucha por las reivindicaciones de nuestra Asociación y del resto de Asociaciones de nuestro país.
Este es el texto final aprobado por unanimidad en la Comisión de Educación del Senado:
"La Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Senado insta al Gobierno a:
1. Proponer un acuerdo con las Comunidades Autónomas en la Conferencia Sectorial de Educación para realizar un estudio a nivel estatal con el objetivo de identificar a los alumnos disléxicos escolarizados en centros educativos, analizar su situación y estudiar propuestas de intervención en el ámbito escolar y socio-comunitario. Para la realización del mencionado estudio se tendrá en cuenta la participación de expertos de todas las Comunidades Autónomas de los campos de la psicología, la pedagogía, la psicolingüística, la audición y el lenguaje principalmente.
2. Intensificar la realización de convenios con las instituciones correspondientes para ofrecer programas de formación permanente del profesorado de primaria y secundaria con el fin de adoptar estrategias metodológicas adecuadas a este tipo de alumnos e implementar materiales de trabajo que faciliten su aprendizaje".
Primera Jornada de ASANDIS, en Málaga
El sábado, 7 de febrero ha tenido lugar la Primera Jornada de la Asociación Andaluza de Dislexia, en Málaga. Acudieron más de ochenta personas, algunas de ellas procedentes de otras provincias andaluzas. La mayoría fueron familias que sufren el problema, además de algunos profesionales de la Orientación Educativa, tanto del sector público como de algún centro concertado de Málaga y Granada.
Contamos con la presencia del Defensor del Ciudadano de la Diputación de Málaga, Francisco Gutiérrez, quien ya en varias ocasiones ha apoyado nuestras iniciativas y nuestras reivindicaciones. Así como con Juan Luis Luque, profesor de la UMA, cuya inestimable colaboración e implicación con la Asociación siempre supone un aliento fundamental para continuar luchando por los derechos de nuestros hijos.
Una vez más, el Presidente de la Asociación, Jesús Gonzalo, insistió en la necesidad de que las administraciones públicas garanticen el derecho constitucional de IGUALDAD DE OPORTUNIDADES y desarrollen eficazmente el art 71.2 de la actual LOE. Para ello se necesita, en primer lugar, acometer la formación y el reciclaje profesional de profesores, orientadores, inspectores y demás responsables autonómicos y provinciales de Educación. Sólo desde una formación profesional actualizada y rigurosa de todos los elementos del sistema educativo, se logrará esa igualdad de oportunidades para los niños con dislexia.
Se procedió en la Asamblea a renovar dos cargos de la Junta Directiva y se acordó que Rosa Mª Satorras (Sevilla) se encargue de la Vicepresidencia, así como Alejandra Pérez (Málaga) de la Secretaría.Para facilitar el funcionamiento de la Asociación a nivel provincial, se acordó en votación nombrar un representante de la misma en cada provincia de Andalucía, de modo que pueda acudir a la Delegación de Educación en nombre de todos los representados de la Asociación Andaluza de Dislexia.
Desde aquí hacemos un llamamiento expreso a la provincia de Huelva para que alguna de las personas que, desde allí, han contactado con la Asociación en algún momento, o cualquier otra que pueda estar interesada, se responsabilice de dicha representación provincial.
El próximo día 7 de febrero, sábado, va a tener lugar la primera Jornada de ASANDIS, en Málaga. Todas las personas interesadas en participar en este evento deben comunicarlo a jgonzalo@fedis.org indicando el número de personas y si quieren comer con la mayoría de los asistentes en el propio Centro Cívico (la zona del Centro Cívico está junto a la playa, con lo que hay chiringuitos y muchos otros restaurantes como opción personal). El plazo para comunicar sus preferencias termina el día 31 de enero. Después, cada uno se hace cargo de su decisión.
El objetivo principal de la Jornada (que tiene una orientación fundamentalmente familiar), es seguir reivindicando un derecho básico para nuestros hijos, el de la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES que consagra nuestra Carta Magna. Además de dar un impulso grande al propio movimiento asociativo en el que estamos inmersos.
PROGRAMA
11:00 Presentación de la Jornada
José Francisco Gutiérrez Rodríguez
Defensor del Ciudadano Excma. Diputación de Málaga
Jesús Gonzalo Presidente de la Asociación Andaluza de
Dislexia
~~~~ 11:15 “ Situación actual y expectativas en Dislexia Evolutiva”
Juan Luis Luque Villaseca Profesor de la UMA e Investigador en
Dislexia
~~~~ 12:00 Presentación del programa informático DiTres de Rehasoft
Marta Garcia de Rehasoft Barcelona
~~~~ 13:00 Asamblea de la Asociación :
Orden del día
1.- Nombramiento de Juan Luis Luque como asesor cientifico de la asociación.
2.- Renovación de cargos. Sedes provinciales.
3.- Cuotas.
4.- Proyectos/Ideas 2009.
5.- Ruegos y preguntas. ~~~~
14:00 Comida
~~~~ 15:30 Proyección de la película
“Taare Zameen Par“
~~~~ 18:15 Despedida
El objetivo principal de la Jornada (que tiene una orientación fundamentalmente familiar), es seguir reivindicando un derecho básico para nuestros hijos, el de la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES que consagra nuestra Carta Magna. Además de dar un impulso grande al propio movimiento asociativo en el que estamos inmersos.
PROGRAMA
11:00 Presentación de la Jornada
José Francisco Gutiérrez Rodríguez
Defensor del Ciudadano Excma. Diputación de Málaga
Jesús Gonzalo Presidente de la Asociación Andaluza de
Dislexia
~~~~ 11:15 “ Situación actual y expectativas en Dislexia Evolutiva”
Juan Luis Luque Villaseca Profesor de la UMA e Investigador en
Dislexia
~~~~ 12:00 Presentación del programa informático DiTres de Rehasoft
Marta Garcia de Rehasoft Barcelona
~~~~ 13:00 Asamblea de la Asociación :
Orden del día
1.- Nombramiento de Juan Luis Luque como asesor cientifico de la asociación.
2.- Renovación de cargos. Sedes provinciales.
3.- Cuotas.
4.- Proyectos/Ideas 2009.
5.- Ruegos y preguntas. ~~~~
14:00 Comida
~~~~ 15:30 Proyección de la película
“Taare Zameen Par“
~~~~ 18:15 Despedida
Jesús Gonzalo Ocampos, nuevo presidente de la FEDIS
Esta semana se ha realizado el traspaso de responsabilidades del anterior presidente, Iñaki Muñoz, al nuevo presidente de la Federación Española de Dislexia (FEDIS), Jesús Gonzalo, quien al mismo tiempo obstenta la responsabilidad de dirigir la Asociación Andaluza de Dislexia.
Durante tres días de trabajo, ambos presidentes se han reunido en Málaga para analizar los dos años de andadura de la FEDIS y planear alguno de los objetivos de la misma para el año próximo.
Conferencia en Marbella
El pasado 15 de enero tuvo lugar en Marbella, en el IES Río Verde la charla informativa que nuestra asociación ofrece a cualquier centro educativo que tenga interés por el problema de la Dislexia.
En primer lugar quiero agradecer la participación de Josefina Feliu, Presidenta de la Asociación Amigos de la Dislexia de Marbella que se encargó de las gestiones para poder realizar el acto en el mencionado Instituto. Y el mayor agradecimiento para Juan Luis Luque, asociado en nuestra Asociación Andaluza de Dislexia y colaborador imprescindible en este tipo de charlas.
Asistieron al acto tanto familias como profesionales del mundo de la educación en Marbella, así como representantes de la Federación de AMPAs de la zona, lo cual es una buena noticia ya que las asociaciones de padres pueden ser una vía interesante para que la información sobre la Dislexia llegue directamente a las familias de los niños con Dislexia.
No faltó incluso algún político local y miembro del Ayuntamiento de Marbella, sensible al sufrimiento que conlleva las dificultades de aprendizaje en la escuela.
A todos, gracias por su participación y os animo a seguir difundiendo la existencia de la Dislexia como dificultad específica de aprendizaje, bien diferenciada de otras entidades patológicas más o menos afines.
Conferencia-Coloquio en Granada
Ayer, 29 de noviembre, tuvo lugar en Granada, en el Colegio "Cristo de la Yedra" una conferencia-coloquio en la que participaron Sylvia Defior y Francisca Serrano, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada, junto al presidente de nuestra Asociación, Jesús Gonzalo.
Al acto acudieron 180 personas, en gran parte profesionales del mundo de la escuela y algunos responsables de la Administración educativa de Granada, así como un buen número de alumnos de diferentes edades y niveles educativos.
En la imagen, la comida anterior a la conferencia, con familias de Granada, organizadores de la jornada y el Presidente de la FEDIS.
Al acto acudieron 180 personas, en gran parte profesionales del mundo de la escuela y algunos responsables de la Administración educativa de Granada, así como un buen número de alumnos de diferentes edades y niveles educativos.
En la imagen, la comida anterior a la conferencia, con familias de Granada, organizadores de la jornada y el Presidente de la FEDIS.
El Defensor del Ciudadano apoya la dislexia como discapacidad
El Defensor del Ciudadano de la Diputación de Málaga, Francisco Gutiérrez, manifestó esta mañana su apoyo a la Asociación Andaluza de la Dislexia con la presentación de una carta abierta dirigida a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y en la que se solicita que la dislexia sea reconocida como discapacidad en el sistema educativo vigente. Dicha carta, remitida desde la Asociación Andaluza de la Dislexia, tiene la intención de que el problema de la dislexia sea tratado de manera adecuada dentro del sistema educativo ya que en la actualidad se trata de una enfermedad no reconocida como discapacidad y que da lugar a un alto porcentaje de fracaso escolar. En este sentido, en torno a 12.000 niños escolarizados en nuestra provincia sufren este problema, contribuyendo a provocar un futuro fracaso escolar.
“Desde la Oficina del Defensor del Ciudadano de la Diputación apoyamos y nos solidarizamos con esta iniciativa para que la dislexia sea debidamente tratada en los colegios”, apuntó Francisco Gutierrez. Asimismo, el Defensor del Ciudadano aseguró que “una gran parte del fracaso escolar viene motivado por el desconocimiento hacia esta enfermedad y por no estar reconocida como una discapacidad dentro de nuestro sistema educativo al no tratar a estos niños de la manera más adecuada en su aprendizaje”.
“Desde la Oficina del Defensor del Ciudadano de la Diputación apoyamos y nos solidarizamos con esta iniciativa para que la dislexia sea debidamente tratada en los colegios”, apuntó Francisco Gutierrez. Asimismo, el Defensor del Ciudadano aseguró que “una gran parte del fracaso escolar viene motivado por el desconocimiento hacia esta enfermedad y por no estar reconocida como una discapacidad dentro de nuestro sistema educativo al no tratar a estos niños de la manera más adecuada en su aprendizaje”.
Por su parte, el presidente de la Asociación Andaluza de Dislexia, Jesús Gonzalo, subrayó que el objetivo fundamental de la carta es sensibilizar y poner en conocimiento de la sociedad la dificultad que conlleva la dislexia en los personas afectadas, ya que desde el propio y actual sistema educativo se la trata como una gran desconocida. “De este modo, los niños con dislexia suelen pasar desapercibidos, aun tratándose de niños inteligentes y muy creativos, repitiendo cursos sin tener por qué y englobando las cifras de fracasos escolares”, señaló Jesús Gonzalo. “Así, el sistema educativo respecto a esta dificultad se cae ya que no trata al disléxico de manera diferente y se trata de un niño que debe aprender con unos medios especializados y adecuados, por lo que el problema radica en una mera cuestión de metodología”, añadió el presidente de esta asociación.
Para el docente e investigador Juan Luis Luque, que también acudió al acto, es necesario dejar claro que la dislexia existe y tiene un origen genético y que no es similar la dislexia a un problema de retraso en la lectura. “Un gran problema radica en que es muy difícil llegar a un diagnóstico preciso de la dislexia y no existen medios suficientes para diferenciar esta enfermedad”, aseguró este profesor de la Universidad de Málaga.
La dislexia es un problema que tiene su origen en una desorganización en la fonología, conllevando al niño afectado a tener problemas en la separación de sílabas y en la categorización del sonido. En la actualidad hay investigaciones ya realizadas donde este tipo de problemas fonológicos se han detectado en niños de 6 y 12 meses de edad, e incluso en niños de 2 meses, pero es muy difícil distinguir los síntomas. Las manifestaciones de la dislexia radican en la sustitución y omisión de fonemas, así como en la partición de las palabras o a la inversa, tanto en la escritura como en la lectura. Es por ello, por lo que esta problemática suele confundirse con otras dificultades en el aprendizaje como es el retraso en la lectura.
La dislexia es un problema que tiene su origen en una desorganización en la fonología, conllevando al niño afectado a tener problemas en la separación de sílabas y en la categorización del sonido. En la actualidad hay investigaciones ya realizadas donde este tipo de problemas fonológicos se han detectado en niños de 6 y 12 meses de edad, e incluso en niños de 2 meses, pero es muy difícil distinguir los síntomas. Las manifestaciones de la dislexia radican en la sustitución y omisión de fonemas, así como en la partición de las palabras o a la inversa, tanto en la escritura como en la lectura. Es por ello, por lo que esta problemática suele confundirse con otras dificultades en el aprendizaje como es el retraso en la lectura.
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