Siguiendo la entrada anterior, ayer mismo tuvo lugar la Jornada sobre "Avances en Dislexia" en la Universidad de Jaén en colaboración con la Asociación Provincial de Dislexia, ASDIJA.
Lo primero es nuestro reconocimiento y apoyo a la iniciativa, nuestro agradecimiento a la Universidad de Jaén, que con este evento sigue demostrando su ya manifestada disposición a colaborar en la causa de la Dislexia en Andalucía, apoyando cualquier iniciativa que se le sugiera desde la propia Asociación Provincial.
En Andalucía nos queda mucha lucha por mantener en favor de las personas con Dislexia, pero, poco a poco, vamos dando pasos, con el esfuerzo de todos, cada uno en su entorno más próximo, para seguir sumando a la hora de demandar para nuestros hijos el derecho constitucional de "igualdad de oportunidades", en base a las diferencias individuales de cada niño o persona con dislexia.
En la Jornada de Jaén, hemos tenido ocasión de ponernos al día sobre el estado de la cuestión en el momento actual al respecto del problema de la Dislexia. Destacable la aportación de la Catedrática de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada, Sylvia Defior, por otra parte miembro de nuestra Asociación, que presentó esos "avances" con bibliografía muy actualizada y con un posicionamiento claro dentro de la mayoría del mundo científico de este momento.
Igualmente destacable la intervención de Juan Luis Luque, Profesor Titular de la Universidad de Málaga, que expresó con rotundidad la necesidad del diagnóstico etiológico precoz en el problema de la Dislexia, como primer paso para llegar a un diagnóstico evolutivo y "definitivo", desde la consideración de que el seguimiento de la intervención especializada y la respuesta personal del niño o niña ante tal intervención, conforman el último eslabón para asignar la etiqueta de "disléxico/a". Sin duda ninguna, se trata de un objetivo que permitiría una intervención "tan temprana" de la posible dificultad específica que acabará por influir definitivamente el enfoque psicopedagógico del diagnóstico y de la intervención diaria en el aula. Y, en consecuancia, a lo largo del futuro personal, tanto académico como profesional, de las personas que sufren este problema.
Felicitaciones para Isabel de Jesús por su profesionalidad y por su dedicación a la Asociación de Jaén. Su aportación profesional participa de esa necesidad de interdisciplinariedad, tanto en la evaluación como en la intervención especializada, que necesitan nuestros niños.
Hemos de congratularnos también por la participación de Juan García Colmenero, responsable provincial en Jaén de los Equipos de Orientación. Su conociento del problema y su sensibilidad y disposición hacia mejorarlo nos anima a continuar en este empeño. Necesitamos contar con la colaboración de personas implicadas desde dentro del sistema educativo y él supo transmitirnos precisamente, eso.
Igualmente, nuestro mayor agradecimeinto a Nicolás, que ha sabido implicar a su Universidad en el apoyo a esta causa de la Dislexia, por otra parte esperable ya que la instancia universitaria en general, siempre manifiesta una sensibilidad cercana y fácil hacia este problema.
Y sobre todo, nuestro mejor abrazo de apoyo y solidaridad a Maribel Casas, presidenta de Asdija, por su empeño en sacar adelante esta causa. No en vano, han sido pioneros en Andalucía a la hora de adaptar el examen de acceso a la Universidad para los chicos con Dislexia. Sin niguna duda, servirá de ejemplo para que esa adaptación se generalice y aplique en todas las provincias y Universidades andaluzas.
Como decía Bob Dylan en los 60, "las cosas están cambiando", pues, cincuenta años después "las cosas vuelven a cambiar" y el movimento en favor de la Dislexia es realmente "imparable".
En el reciente Foro Mundial de París sobre la Dislexia, celebrado a principios del mes de febrero, al respecto del estado de cuestión en Europa sobre la Dislexia, sobre el que aún no se han hecho públicas la conclusiones del mismo, nos consta que, sobre España, en este asunto, lo más destacable es que "esto se mueve en España gracias a la presencia y sus reivindicaciones de las Asociaciones y de la Federación Española de asociaciones de Dislexia". Cuando las conclusiones del Foro se hagan públicas, se podrán consultar en la web de DITT. Informaremos sobre el asunto en el momento que sea de nuestro conocimiento.
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CONTACTO
ENLACES
- Federación Española de Dislexia
- DISFAM · Asociación Dislexia y Familia
- Dislexia sin Barreras
- Asociación Dislexia de Canarais
- Asociación Valenciana de Dislexia
- Asociación Gallega de Dislexia
- Asociación Dislexia en Granada
- Asociación de Dislexia en Jaén
- Asociación Asturiana de Dislexia
- Fundación Aprender
- Blog ASANDIS Cádiz
Testimonios
Esta sección está abierta para que cualquiera de Uds que desee comunicar su vivencia personal con la Dislexia, pueda hacerlo con el ánimo de servir de ayuda a los demás.
La vida de mis folios:
"Ola acabo de abrir lo ojos
Y parece que……….
A ver……………
Si, la luz ya esta apagada y mi dueño esta descansando.
Permitirme que me presente, soy un folio de esos que por las mañana esta en blanco y esperando que un desaprensivo boli los arañe tornando mi despertar en un montón de arañazos azules.
Pero no soy un folio cualquiera no os creáis; a mi lo que me hace especial es mi despertar. Yo amanecí con rasguños que hablan de biomoléculas y polimerización pero no os voy aburrir con tecnicismos; Yo desperté en un larga y tediosa clase de biología celular a las diez de la mañana, esa hora en la que el estomago empieza reclamar su almuerzo.
Y poco a poco mirando a mi alrededor me di cuenta de que yo era similar a los demás pero en el fondo tenía diferencias yo tenía mis letras más apretujadas, feas y además, había palabras escritas en mi que eran diferentes al del resto de los folios de la clase. Y entonces fue cuando oí aquello:
- “¡pero tio como has podido escribir debe otra vez con v!”.
- y la persona que sujetaba el boli dijo “esto es en sucio, ¡coño calla!”.
Y yo me sentí dolido por que me habían llamado sucio a mí, que todavía era casi del todo de un blanco impoluto.
Así que una noche hace unos días parecida a esta, decidí vengarme y salte del escritorio intentando alcanzar la cama para vengarme, pero con tan mala pata que acabe en el frío suelo y es que los folios no andamos, nos lleva el aire ya sabéis……
Así que, con mucho frió y solo en el suelo empecé a ponerme triste y a sentirme perdido hasta que oí aquella calida voz.
- hey, ola!! ¿que te pasa?
Que cuartilla más bonita; tenía dibujado un barquito de vela precioso dentro de una botella, como de detergente muy rara, todo ello muy colorido y bonito salvo por aquel feo 10 redondeado en boli rojo. Ella estaba abandonada en aquel estante tan cerca del frío suelo.
- ola me he caído de la mesa ( le conteste)
- y tu, ¿que haces tan feliz y sonriente, si estas llena de polvo olvidada en este frío estante?
- Yo? jejeje; Yo soy uno de sus primeros logros (dijo señalando al dormilón de mi dueño) y se que nunca se olvidaran de mi.
Ella me explicó todo, me explico como en un día soleado de primavera nació ella y como tras mucho esfuerzo acompañado de muchos “cuidado no te salgas de la línea”. Ella llego a ser el primer logro de mi dueño. Si, si; la primera vez que él logro que un profesor se fijara en el y no por lo mal que lo hacia todo, sino para reconocerle.
Cuando ella acabo de hablar, toda aquella estantería cobro vida y empezaron a contarme historias de grandes batallas con acusadas derrotas, y también con pequeñas pero importantes victorias.
Y entonces fue cuando aquel libro habló y todos callaron. Ante su imponente y ronca voz de libro de lengua de 2º de bachillerato:
- el es disléxico.(dijo)
En mi vida había oído esa palabra, toda mi primera cara estaba llena de nombrajos y tecnicismos que para la mayoría de aquellos libros era algo parecido al chino, pero aquella palabra hizo callar a todos incluso a mí de golpe y sembró el silencio en la habitación.
Hasta que me atreví a romper el hielo de nuevo.
- ¿y que es eso? pregunte con mi arrogancia de apunte de 3º de carrera.
Entonces me lo contaron, ¡ay torpe de mi!.
Al oír la historia de aquel niño, que con lo ojos llenos de ilusión y ganas de vivir, había estado en logopedas y clases particulares en vez de correr en el parque, de ese adolescente que sufría por muchos de sus exámenes bajaban puntos por aquellas tres palabras “faltas de ortografía”.
Y entonces lo entendí. Entendí aquel “calla que están en sucio” que tan mal me hizo sentir.
Y comencé a sentirme orgulloso de estar junto a el, de acompañarle a las aburridas clases de bioquímica metabólica, biología celular, y tantas otras.
Y si os digo la verdad solo espero estar a su lado en la época de exámenes y que trabaje conmigo tan duro como me contó que había trabajado con el, aquel libro de lengua.
Por que solo hay una forma de luchar contra aquella rara palabra y todos aquellos libros y folios ya la habían sentido.
Incluso aquella bonita plantilla había notado el esfuerzo de él cuando todavía era un niño.
Por eso aquellos ojos de ilusión, ahora acompañados de barba, siguen necesitando todo mi apoyo."
Jose Ignacio, 22 años, estudiante de Biológicas
La vida de mis folios:
"Ola acabo de abrir lo ojos
Y parece que……….
A ver……………
Si, la luz ya esta apagada y mi dueño esta descansando.
Permitirme que me presente, soy un folio de esos que por las mañana esta en blanco y esperando que un desaprensivo boli los arañe tornando mi despertar en un montón de arañazos azules.
Pero no soy un folio cualquiera no os creáis; a mi lo que me hace especial es mi despertar. Yo amanecí con rasguños que hablan de biomoléculas y polimerización pero no os voy aburrir con tecnicismos; Yo desperté en un larga y tediosa clase de biología celular a las diez de la mañana, esa hora en la que el estomago empieza reclamar su almuerzo.
Y poco a poco mirando a mi alrededor me di cuenta de que yo era similar a los demás pero en el fondo tenía diferencias yo tenía mis letras más apretujadas, feas y además, había palabras escritas en mi que eran diferentes al del resto de los folios de la clase. Y entonces fue cuando oí aquello:
- “¡pero tio como has podido escribir debe otra vez con v!”.
- y la persona que sujetaba el boli dijo “esto es en sucio, ¡coño calla!”.
Y yo me sentí dolido por que me habían llamado sucio a mí, que todavía era casi del todo de un blanco impoluto.
Así que una noche hace unos días parecida a esta, decidí vengarme y salte del escritorio intentando alcanzar la cama para vengarme, pero con tan mala pata que acabe en el frío suelo y es que los folios no andamos, nos lleva el aire ya sabéis……
Así que, con mucho frió y solo en el suelo empecé a ponerme triste y a sentirme perdido hasta que oí aquella calida voz.
- hey, ola!! ¿que te pasa?
Que cuartilla más bonita; tenía dibujado un barquito de vela precioso dentro de una botella, como de detergente muy rara, todo ello muy colorido y bonito salvo por aquel feo 10 redondeado en boli rojo. Ella estaba abandonada en aquel estante tan cerca del frío suelo.
- ola me he caído de la mesa ( le conteste)
- y tu, ¿que haces tan feliz y sonriente, si estas llena de polvo olvidada en este frío estante?
- Yo? jejeje; Yo soy uno de sus primeros logros (dijo señalando al dormilón de mi dueño) y se que nunca se olvidaran de mi.
Ella me explicó todo, me explico como en un día soleado de primavera nació ella y como tras mucho esfuerzo acompañado de muchos “cuidado no te salgas de la línea”. Ella llego a ser el primer logro de mi dueño. Si, si; la primera vez que él logro que un profesor se fijara en el y no por lo mal que lo hacia todo, sino para reconocerle.
Cuando ella acabo de hablar, toda aquella estantería cobro vida y empezaron a contarme historias de grandes batallas con acusadas derrotas, y también con pequeñas pero importantes victorias.
Y entonces fue cuando aquel libro habló y todos callaron. Ante su imponente y ronca voz de libro de lengua de 2º de bachillerato:
- el es disléxico.(dijo)
En mi vida había oído esa palabra, toda mi primera cara estaba llena de nombrajos y tecnicismos que para la mayoría de aquellos libros era algo parecido al chino, pero aquella palabra hizo callar a todos incluso a mí de golpe y sembró el silencio en la habitación.
Hasta que me atreví a romper el hielo de nuevo.
- ¿y que es eso? pregunte con mi arrogancia de apunte de 3º de carrera.
Entonces me lo contaron, ¡ay torpe de mi!.
Al oír la historia de aquel niño, que con lo ojos llenos de ilusión y ganas de vivir, había estado en logopedas y clases particulares en vez de correr en el parque, de ese adolescente que sufría por muchos de sus exámenes bajaban puntos por aquellas tres palabras “faltas de ortografía”.
Y entonces lo entendí. Entendí aquel “calla que están en sucio” que tan mal me hizo sentir.
Y comencé a sentirme orgulloso de estar junto a el, de acompañarle a las aburridas clases de bioquímica metabólica, biología celular, y tantas otras.
Y si os digo la verdad solo espero estar a su lado en la época de exámenes y que trabaje conmigo tan duro como me contó que había trabajado con el, aquel libro de lengua.
Por que solo hay una forma de luchar contra aquella rara palabra y todos aquellos libros y folios ya la habían sentido.
Incluso aquella bonita plantilla había notado el esfuerzo de él cuando todavía era un niño.
Por eso aquellos ojos de ilusión, ahora acompañados de barba, siguen necesitando todo mi apoyo."
Jose Ignacio, 22 años, estudiante de Biológicas