JORNADA SOBRE DISLEXIA EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

El próximo 25 de febrero tiene lugar en la Universidad de Jaén una Jornada dedicada a la Dislexia, "Avances en el estudio de la Dislexia". Como podéis ver en el siguiente enlace http://www4.ujaen.es/~ngpalma/dislexia/index.html se abordan temas de gran actualidad sobre la problemática de las personas con Dislexia. Sin duda, un impulso más en esta carrera por lograr que la situación escolar de nuestros niños y niñas cambie definitivamente en nuestro sistema educativo.

La Dislexia comienza a ser "visible" en Andalucía

La Comisión de Educación del Parlamento de Andalucía acaba de hacer público el Dictamen final de los trabajos del "Grupo de trabajo para la la convergencia educatica en Andalucía", que tuvieron su inicio a mediados del mes de septiembre. En este tiempo hasta treinta representaciones de diverson ámbitos relacionados con la educación, incluida nuestra Asociación, han podido manifestar su análisis, críticas y aportaciones, para poner en marcha en Andalucía un proyecto educativo que consiga rebajar significativamente tanto el fracaso escolar como el abandono escolar en nuestra comunidad educativa.

Una de las claves para mejorar el sistema educativo andaluz es la de prestar a los niños con dislexia, como a los que se encuadran en Altas capacidades, la atención personalizada que merecen para poder desarrollar los derechos que la LOE y la LEA les reconocen como miembros importantes a tener en cuenta dentro de la Atención a la Diversidad o alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Con las medidas que el Dictamen de la Comisión de Educación contempla, nuestros niños y niñas con dislexia se hacen visibles en el medio educativo. Se destierra, por fin, la trasnochada idea de que la dislexia no existe y todo se reduce a una cuestión madurativa del niño o niña que presenta una sintomatología que, en muchos casos, puede ser madurativa pero en otros muchos debe ser diagnosticada como Dislexia, con las consecuencias que ello conlleva en cuanto a la cronicidad del problema, la permanencia del mismo a lo largo de la vida de la persona y la muy probable posibilidad de que pueda heredarse en generaciones siguientes. Los niños con este problema no son ni tontos, ni vagos, ni distraídos, ni ... pueden dar más de sí de lo que hacen habitualmente. Simple y claramente, son disléxicos. Con lo que ello supone. Lo cual exige que los orientadores y profesores del cuerpo docente del sistema educativo se pongan al día en su profesión y dejen de dar falsos mensajes a las familias que se ocupan realmente de las dificultades que observan en sus hijos.

Nos sentimos orgullosos y satisfechos, ya que en el último año y medio, las gestiones realizadas por la Asociación ante la Consejería de Educación y la propia Comisión de Educación del Parlamento Andaluz, empiezan a dar sus frutos.

Estamos seguros de que se ha iniciado el camino para que nuestros niños sean tenidos en cuenta como lo que son, sin otras etiquetas equívocas, y, en consecuencia, se vayan poniedo en marcha metodologías de enseñanza y evaluación que respeten sus derechos básicos a la educación y a la igualdad de oportunidades.

Desde aquí queremos manifestar nuestro más sincero agradecimiento a la persona de Araceli Carrillo, portavoz parlamentaria de educación por el PSOE en el Parlamento Andaluz, maestra, orientadora, con muchos años de experiencia personal en el asunto educativo, que ha sido, desde nuestro primer encuentro, la persona que siempre nos ha animado y apoyado en la mayoría de las propuestas de nuestra Asociación. No en vano, ha sido sumamente sensible y receptiva a considerar que nuestro colectivo está directamente implicado, en gran proporción, en las cifras de fracaso escolar en nuestra comunidad y en el resto de España. Araceli, gracias por tu compromiso personal en este asunto, sabemos que va más allá del partidismo político y estamos seguros de que lograremos darle la vuelta a esta situación. Son estas actitudes personales las que nos animan a seguir reivindicando los derechos de nuestros hijos.

Para concluir y a la espera de las reflexiones de cualquier persona intesada sobre este asunto, sólo desear a todos unas Felices Fiestas y un Año Nuevo que promete más buenas noticias.

YA BASTA DE BULOS Y ENGAÑOS

En este link: http://cruzmoropaco.blog.com.es/2009/11/08/dislexia-7328802/ se vierten opiniones sin fundamento científico sobre el origen de la dislexia. No debemos seguir soportando cosas como esta, que sólo traen confusión a nuestras reivindicaciones y sirven de apoyo a opiniones del profesorado que hemos oído tantas veces, como excusa para no abordar adecuadamente el aprendizaje de los niños y niñas con Dislexia. Ya estamos en otro momento, las cosas van cambiando en algunas de nuestras Comunidades Autónomas y hemos de defender y apoyarnos en las posturas científicamente contrastadas. Basta de bulos, engaños e impostores que juegan con las expectativas de las personas y familias que sufren esta dificultad.

Supongo que en el enlace en cuestión podéis ver el comentario que desde la presidencia de FEDIS y de ASANDIS hemos hecho ante tales afirmaciones.

En cualquier caso, debe quedar claro que no cuestionamos ni a la persona que hay detrás del mencionado blog, ni su profesionalidad, ya que, por otra parte, si os detenéis en cualquiera de sus enlaces, os daréis cuenta de que se trata de un profesional comprometido en su trabajo de enseñar.

LA ASOCIACIÓN ANDALUZA DE DISLEXIA EN EL PARLAMENTO DE ANDALUCÍA

El 27 de octubre la Asociación Andaluza de Dislexia ha participado en el "Grupo de trabajo sobre convergencia educativa en Andalucía" al cual nos convoca la Comisión de Educación del Parlamento de Andalucía. Se presentó un amplio informe en el que se recogen las grandes líneas que definen la actual situación de los niños con Dislexia en Andalucía, así como las recomendaciones oportunas para intentar cambiar el estado actual de la cuestión. Incidimos especialmente en la necesidad de adecuar la Atención a la Diversidad a la actual LOE, así como, fundamentalmente, en la necesidad de dedicar tiempo y recursos a la formación del profesorado y los orientadores sobre este problema tan común en la escuela. Se planteó también el buen momento actual para desarrollar e impulsar el uso de las nuevas tecnologías en el aula, alternativa de gran utilidad no sólo para los niños con Dislexia sino para todos los alumnos. Podemos decir que nuestras demandas han sido expuestas y escuchadas en sede parlamentaria. Ahora nos toca hacer el seguimiento a esta iniciativa para que nuestros esfuerzos acaben redundando en el sistema educativo y, en definitiva, favoreciendo el desarrollo cognitivo y emocional de nuestros hijos.

Reunión Anual del Seminario Andaluz de Lecto-escritura

El 29 de septiembre ha tenido lugar la reunión anual del Seminario Andaluz de Lecto-escritura que, en esta ocasión, se ha celebrado en Málaga. En el mismo participan grupos de investigación de las Universidades de Sevilla, Málaga, Granada, Jaén y Cádiz. Como se puede ver nos es poco el interés que genera en nuestra universidad andaluza el tema de la lectura y sus problemas. Aunque sería importante que Huelva, Córdoba y Almería estuvieran también formando parte del mismo, ya que creemos fundamental que la investigación universitaria pueda apoyar las demandas que las familias con niños con DEAs le planteamos a diario al sistema escolar andaluz.

En esta ocasión hemos sido invitados, como Asociación Andaluza de Dislexia, a participar en las sesiones de trabajo y sólo podemos manifestar nuestro reconocimiento al trabajo que cada grupo tiene en marcha y nuestro agradecimiento por el compromiso adquirido en elaborar, con nuestra propia asociación, un protocolo básico de intervención adecuado a las dificultades que presentan nuestros niños en la escuela. La finalidad última del protocolo es que sirva de base científica a la hora de informar y exigir a los responsables de Educación que sean tenidas en cuenta las necesidades específicas de los niños con dislexia en el aula.

Cualquiera de vosotros que crea importante hacer su propia recomendación de cara al contenido del mencionado protocolo, todas las ideas pueden ser de interés y podéis comunicarlo por mail. Estas aportaciones serán puestas en conocimiento de todo el grupo para su inclusión o no en el texto final.

Se trata sin duda, de una buena noticia, sabemos que hay muchas personas interesadas que entienden nuestros problemas desde la visión científica y es importante que sepan que las asociaciones apoyamos incondicionalmente estas iniciativas.

El Ayuntamiento de Málaga colabora con la Asociación Andaluza de Dislexia

El 23 de Julio ha tenido lugar el acto de entrega de llaves por parte del Alcalde de Málga, del local que se nos ha asignado en el Centro Ciudadano "María Zambrano". Desde ahora, la Asociación Andaluza "Dislexia en Positivo" dispone de un despacho ubicado en este Centro (C/ Las Moreras, s/n, barriada de Ciudad Jardín) como sede principal de su actividad. Este Centro Ciudadano acoge en sus instalaciones a diversas asociaciones de la ciudad de Málaga.

Queremos manifestar públicamente nuestro agradecimiento al Consistorio Municipal, en las personas de Francisco de la Torre como máximo representante de la Corporación y a Mª Victoria Romero, concejala de Bienestar Social y responsable del Distrito Municipal de Ciudad Jardín en el que se enclava el mencionado Centro Ciudadano. Estamos seguros de que el apoyo que se nos ofrece redundará en las mejoras que exigimos para que el sistema educativo se tome en serio las dificultades que presentan nuestros hijos y se les trate de acuerdo al principio constitucional de "igualdad de oportunidades".